Services participants-travailleurs
Programmes d’intégration à l'emploi
Plateaux de travail technique
Formations théoriques
Critères d’admissibilité
Projets spéciaux
Témoignages de participants
À propos de nos programmes d’intégration à l'emploi …
Chaque année, Textil’Art accueille plus d’une quarantaine de personnes comme vous, qui complètent à titre de participant-travailleur salarié, soit le programme d’intégration régulier de 26 semaines, soit le programme d’intégration en français québécois de 35 semaines, ce qui les mènent ensuite vers un emploi stable. Par l’entremise de ses programmes, Textil’Art est en mesure de vous orienter afin que vous obteniez l’appui nécessaire dans vos questionnements et embûches liés au marché du travail.
Programme d'intégration régulier de 26 semaines
Clientèle visée :
Ce programme s’adresse à toutes personnes éloignées du marché de l’emploi, dont les personnes immigrantes détenant un niveau de français fonctionnel et convenant aux exigences du marché du travail québécois.
Objectif du programme :
Vous permettre de développer les attitudes personnelles et compétences techniques liées à des métiers semi-spécialisés, transférables à des secteurs d’activité autres que celui du textile, et nécessaires pour vous aider à trouver un travail permanent dans le secteur industriel.
Démarche proposée :
Le programme d’intégration se déroule en groupe de travail, mais les interventions sont individuelles et centrées sur les besoins et objectifs de chacun. La démarche de formation-travail payée qui vous est proposée se partage en deux volets vécus en alternance :
Volet de formation théorique
Vous recevrez différentes formations théoriques, toutes adaptées à la réalité du marché de l’emploi. Ces formations vous permettront de mieux vous préparer faces aux attentes d’employeurs potentiels.
Volet de travail technique
Vous effectuerez différentes tâches de travail en lien avec la récupération, la transformation et l'emballage de matières textiles. Ces tâches, exécutées à travers six plateaux de travail, vous permettront d’évoluer dans des conditions similaires à celles du secteur industriel et de produire des articles vendus au grand public.
Attestation de formation :
Au terme de votre programme d’intégration à l’emploi, vous recevrez de la Commission Scolaire de la Pointe de l'Île une «Attestation de formation d’intégration socioprofessionnelle».
Durée du programme :
Ce programme offre 910 heures de formation-travail, réparties sur 26 semaines.
Semaine de 35 heures de travail
du lundi au jeudi, de 7 h 50 à 16 h
le vendredi, de 7 h 50 à 12 h 10
Pour plus d’information :
Communiquez avec Mme Geneviève Breton
450-682-7474, poste 13
gbreton@textilart.ca
Programme d'intégration en français québécois de 35 semaines
Clientèle visée :
Ce programme s’adresse aux personnes immigrantes éloignées du marché de l’emploi, qui détiennent une base en français (niveau 4 du MICC) et qui désirent approfondir leur connaissance de la culture et du langage québécois.
Objectif du parcours :
En premier lieu, vous permettre de développer les attitudes personnelles et compétences techniques liées à des métiers semi-spécialisés, transférables à des secteurs d’activité autres que celui du textile, et nécessaires pour vous aider à trouver un travail permanent dans le secteur industriel.
En second lieu, vous permettre d’en apprendre davantage sur la culture québécoise, de comprendre les expressions typiques couramment utilisées et de connaître les valeurs et le fonctionnement de l’entreprenariat québécois.
Démarche proposée :
Le programme d’intégration se déroule en groupe de travail, mais les interventions sont individuelles et centrées sur les besoins et objectifs de chacun. La démarche de formation-travail payée qui vous est proposée se partage en deux volets vécus en alternance :
Volet de formation théorique
Vous recevrez différentes formations théoriques, toutes adaptées à la réalité du marché de l’emploi. Ces formations vous permettront de mieux vous préparer faces aux attentes d’employeurs potentiels.
La maîtrise du français, particulièrement du français québécois, étant essentielle pour une compréhension mutuelle entre un employé immigrant et son employeur, vous recevrez aussi des cours de français québécois en milieu de travail basés sur des exercices de compréhension orale et écrite.
Cette porte d’entrée vers une intégration réussie sur le marché du travail québécois vous permettra d’enrichir vos connaissances sur les aspects suivants :
- La géographie, l’histoire, la politique et la religion du Québec (par l’entremise de journaux et revues traitant de l’actualité quotidienne et actuelle)
- La culture québécoise
- Les expressions typiques couramment utilisées
- Les valeurs des québécois
- Le marché du travail au Québec
Volet de travail technique
Vous effectuerez différentes tâches de travail en lien avec la récupération, la transformation et l'emballage de matières textiles. Ces tâches, exécutées à travers six plateaux de travail, vous permettront d’évoluer dans des conditions similaires à celles du secteur industriel et de produire des articles vendus au grand public.
Attestation de formation :
Au terme de votre programme d’intégration à l’emploi, vous recevrez de la Commission Scolaire de la Pointe de l'Île une «Attestation de formation d’intégration socioprofessionnelle».
Durée du programme :
Ce programme offre 1 225 heures de formation-travail, dont 35 heures de formation en français québécois, réparties sur 35 semaines.
Semaine de 35 heures de travail
du lundi au jeudi, de 7 h 50 à 16 h
le vendredi, de 7 h 50 à 12 h 10
Pour plus d’information :
Communiquez avec Mme Geneviève Breton
450-682-7474, poste 13
gbreton@textilart.ca
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À propos de nos plateaux de travail technique …
Nos programmes d’intégration à l’emploi comprennent un volet de travail technique, qui s’effectue à travers six plateaux de travail dans des conditions semblables à celles retrouvées dans le secteur manufacturier du textile et divers autres secteurs industriels. Nos participants-travailleurs doivent parcourir chacun d’eux en alternance pour obtenir leur attestation de formation. Ce type de formation-travail, basée sur l’apprentissage dans l’action, vous donnera la chance d’effectuer une multitude de tâches et ainsi développer un ensemble d’aptitudes techniques s’énonçant en termes de «savoir-faire». Vous serez toujours encadrés par nos formateurs dans la réalisation de vos tâches et serez soumis à l’évaluation de ces derniers pour valider vos apprentissages.
1 – Plateau de la coupe industrielle de chiffons
Ce plateau représente l’activité principale de Textil’Art puisqu’elle permet en grande partie son autofinancement. Vous y procèderez à la coupe industrielle de t-shirts «déjà aimés» pour les transformer en chiffons (guenilles), tel que présenté dans notre catalogue de produits.
Poste occupé par le participant-travailleur :
- Journalier de production
Tâches :
- Opérer le couteau électrique
- Distribuer les vêtements à couper
Compétences développées :
- Utilisation d’une machine industrielle
- Maintien de la propreté de l’équipement et de l’aire de travail
- Respect des normes de santé et sécurité
- Rythme de production
- Coordination des mouvements
- Qualité du travail
- Capacité de faire un travail répétitif
- Sens de l’observation
- Persévérance
2 – Plateau de l’emballage
Une fois la coupe industrielle terminée, on transporte les chiffons à l’aide d’un chariot élévateur et les dépose dans un convoyeur. Vous aurez, dans ce plateau, à acheminer les chiffons dans une presse à ballots pour les compacter et à les sangler à l’aide d’un tendeur pneumatique pour les maintenir en ballots.
Poste occupé par le participant-travailleur :
- Manoeuvre à l'emballage
Tâches :
- Opérer le convoyeur
- Opérer la presse à ballots
- Opérer le tendeur pneumatique de sangles
- Opérer l’ensacheuse
Compétences développées :
- Utilisation de machines industrielles
- Capacité à soulever des charges de 25 livres
- Respect des normes de santé et sécurité
- Rythme de production
- Coordination des mouvements
- Qualité du travail
- Esprit d’équipe
- Persévérance
3 – Plateau de la coupe et couture industrielles de produits textiles
C’est par l'entremise de ce plateau que sont confectionnés la plupart des produits éthiques de marque Falakolo présentés dans notre catalogue. Vous y apprendrez toutes les étapes relatives à la confection industrielle d’un produit textile, de la coupe de tissus, en passant par la couture et la finition.
Poste occupé par le participant-travailleur :
- Apprenti couturier
Tâches :
- Opérer le couteau électrique de table
- Opérer diverses machines à coudre industrielles
- Vérifier la finition et la qualité
Compétences développées :
- Utilisation de machines industrielles
- Respect des normes de santé et sécurité
- Maintien de la propreté de l’équipement et de l’aire de travail
- Rythme de production
- Coordination des mouvements
- Qualité du travail
- Capacité de faire un travail répétitif
- Capacité de travailler à la chaîne
- Capacité de travailler sous pression
- Sens de l’observation
- Minutie
- Persévérance
4 – Plateau de la confection de fleurs de tissu
C'est par l'entremise de ce plateau que sont confectionnées les fleurs de tissu de marque Falakolo présentées dans notre catalogue. Vous y apprendrez à manipuler et à transformer des retailles de textiles pour confectionner, de façon artisanale, de jolies fleurs de modèles, couleurs et motifs différents.
Poste occupé par le participant-travailleur :
- Préposé à la confection de fleurs de tissu
- Empeser les tissus
- Opérer la presse à couper
- Opérer la presse à mouler
- Assembler des fleurs
Compétences développées :
- Utilisation de machines industrielles
- Utilisation adéquate de produits
- Respect des normes de santé et sécurité
- Maintien de la propreté de l’équipement et de l’aire de travail
- Coordination des mouvements
- Qualité du travail
- Capacité de faire un travail répétitif
- Capacité de travailler à la chaîne
- Sens de l’observation
- Minutie
- Persévérance
5 – Plateau de la sérigraphie
La sérigraphie est une technique d’imprimerie qui utilise des écrans de soie pour déposer de l’encre sur différentes surfaces. Chez Textil’Art, vous apprendrez à utiliser cette technique à l’aide d'une machinerie manuelle pour imprimer sur des matières textiles.
Poste occupé par le participant-travailleur :- Préposé à la sérigraphie
- Nettoyer et préparer les cadres en soie (écrans);
- Opérer la machine à rayons ultraviolets
- Opérer manuellement le carrousel de la machine sérigraphique
- Opérer les séchoirs sérigraphiques (four et plaque chauffante)
Compétences développées :
- Utilisation d’équipements industriels
- Utilisation adéquate de produits
- Respect des normes de santé et sécurité
- Maintien de la propreté de l’équipement et de l’aire de travail
- Capacité de faire un travail répétitif
- Capacité de travailler à la chaîne
- Capacité de travailler sous pression
- Qualité du travail
- Minutie
- Sens de l'observation
- Persévérance
6 – Plateau de l'entretien ménager commercial
Ce plateau, qui se travaille sur une base volontaire, vous permettra d’apprendre les techniques de base de l’entretien et du nettoyage en milieu commercial (bureaux administratifs, salles à manger et salles de bains).
Poste occupé par le participant-travailleur :- Préposé à l'entretien ménager commercial
Tâches :
- Nettoyer les lieux de travail
- Tenir à jour les inventaires des produits d’entretien
Compétences développées :
- Utilisation adéquates de produits d’entretien
- Techniques de nettoyage et d’entretien
- Respect des normes de santé et sécurité
- Sens de l’organisation
- Sens de l’observation
- Qualité du travail
- Persévérance
- Discrétion
À propos de nos formations théoriques …
Nos programmes d’intégration à l’emploi comprennent aussi un volet de formations théoriques données à nos participants-travailleurs sous forme d’ateliers, cours et conférences. Ces formations vous permettront de développer un ensemble d’attitudes personnelles qui s’énoncent en termes de «savoir-être». Tenant plus à la personnalité qu'à une fonction, elles sont facilement transférables à d'autres emplois et augmentent favorablement votre employabilité.
Nos formations en bref
Soutien à la recherche d’emploi et formation d'initiation à l’informatique
Ce service fait partie intégrante de notre volet de formation théorique. À la fin de votre programme, nous vous enseignerons à utiliser convenablement et efficacement les outils informatiques liés à la recherche d’emploi, en plus de vous soutenir dans l’ensemble de vos démarches vers un emploi permanent. Il est à noter qu’un suivi est offert à tous les participants-travailleurs qui complètent avec succès leur programme d’intégration à l’emploi dans les 24 mois suivant la fin de leur programme.
Voici quelques activités comprises dans ce service :
-
Initiation à l'informatique
-
Rédaction d’un curriculum vitae
-
Rédaction de lettres de présentation
-
Simulations d’entrevues
-
Simulation d’entrevue filmée
- Recherche d’emploi sur Internet
-
Recherche d'informations sur le marché du travail et placement en ligne (IMT)
-
Visites exploratoires d’entreprises
-
Etc.
À propos de nos critères d’admissibilité …
Les personnes intéressées à s'inscrire à nos programmes doivent :
-
Être âgées de 18 ans et plus
-
Pour les personnes immigrantes désirant avoir accès au programme de 26 semaines: avoir immigré au Québec depuis 7 ans et moins, et détenir un niveau de français fonctionnel
-
Pour les personnes immigrantes désirant avoir accès au programme de 35 semaines: avoir immigré au Québec depuis 7 ans et moins, et détenir un niveau de français 4 selon les critères du Ministère de l’Immigration et Communautés culturelles (MICC)
-
Être sans emploi, ni aux études
-
Avoir peu ou pas d’expérience de travail
-
Éprouver des difficultés à se trouver un emploi
-
Être motivées et intéressées à suivre un programme de formation-travail visant la bonification des compétences afin de favoriser l’intégration sur le marché du travail
À propos de nos projets spéciaux ...
Projet d'intégration à l’emploi de cadres immigrants diplômés
Dans le cadre du plan d’action du Comité du Pacte pour l’emploi Laval, Textil’Art a accueilli cinq cadres immigrants diplômés. Durant cinq mois, soit de décembre 2010 à mai 2011, l’entreprise-école leur a offert son expertise en leur permettant d'avoir accès à des postes clés dans son organisation, soit la direction générale, l'administration et la supervision, la gestion des ressources humaines, le marketing et les communications, et enfin les ventes.
Nos cadres immigrants ont eu l’occasion d’acquérir une expérience réelle de travail à travers différentes activités pratiques et de mentorat.
Les principaux objectifs poursuivis par ce projet novateur étaient :
- de permettre à des cadres immigrants diplômés d'acquérir une expérience concrète de travail à l'intérieur d'une entreprise québécoise, tout en ayant accès à une formation personnalisée de français québécois en milieu de travail;
- de favoriser l'intégration future en emploi de cadres immigrants en leur offrant l'accès aux fonctions dirigeantes d'une entreprise québécoise;
- d’assurer une meilleure adéquation de l'expérience professionnelle et la formation acquises par des cadres immigrants dans leur pays d'origine avec les réalités du marché du travail et les besoins des entreprises du Québec.
Témoignage Mme Aline Kansabedian, mentorée du département de gestion des ressources humaines
« Par ce projet de cinq mois, je voulais tout d’abord acquérir l’expérience québécoise qui est souvent demandée par les employeurs, connaitre les applications du travail dans le domaine des ressources humaines ici, faire connaissance de cette nouvelle culture québécoise par l’intégration en milieu du travail et aussi avoir l’occasion d’apprendre le français québécois et de le pratiquer au quotidien. Je tiens à remercier Emploi-Québec pour son soutien financier sans lequel cette expérience n’aurait pas été possible. Je remercie également Perspective Carrière, et particulièrement Rudy Carlier pour son rôle de parrain professionnel, qui nous a proposé de prendre cette opportunité et qui s’occupait souvent de nos besoins. Un grand merci à la directrice générale Mme Jocelyne Arbic pour son accueil chaleureux, qui a pris tous les moyens pour nous mettre à l’aise et faire de ce stage une réussite. Merci à l’équipe du CRRRL, aux formatrices du français québécois et à mes collègues qui m’ont permis de passer un séjour des plus agréables ».
Témoignages de nos participants ...
Témoignage de Maceline Jean-Baptiste – participante 2008
« Je me rappelle encore quand, ce matin-là, je suis arrivée avec tous les membres de ma famille, je n’imaginais pas que ce serait le début d’une nouvelle famille qui allait commencer pour moi à Textil’Art. J’ai l’impression d’avoir tout reçu, l’accueil, la tendresse, l’amour, l’affection, l’appréciation, l’entraide, le soutien et l’encouragement. Mon parcours dans l’entreprise a été le suivant : j’ai participé à tour de rôle à toutes les activités, et ce qui m’a le plus impressionnée, c’est l’esprit d’équipe, de discipline et de solidarité qui se développent entre les dirigeants, les formateurs, et les participants. Ce fut une expérience très enrichissante et je garderai des souvenirs inoubliables de ce moment passé à Textil’Art. Je souhaite que cet organisme continu à œuvrer dans le sens du bien-être, de l’émancipation et de l’accueil des immigrants au Québec. »
Témoignage de Naa Ade Okanta – participante 2009 au programme régulier
« Au début de mon parcours à Textil’Art, j’ai trouvé ça difficile mais j’ai relevé le défi. J’ai aimé participer aux différents plateaux de travail et j’ai appris beaucoup de choses. J’ai pris de l’expérience et j’ai amélioré mon français. J’ai aimé le changement de formateur car j’ai appris de différentes façons de travailler et on m’a toujours encouragée. Je me sentais comme dans une famille. J’ai aimé connaitre des personnes d’autres nationalités. »
Témoignage d’Alba-Nelly Cabanzo – participante 2009 au programme de français québécois
« Aujourd’hui pour moi culmine une autre étape de ma vie, qui a été très importante et enrichissante tant au niveau professionnel que personnel. À Textil’Art, j’ai eu l’opportunité d’apprendre la démarche de travail au Québec, de pratiquer mon français et également de réaliser un voyage à travers le monde avec les personnes que j’ai connues ici, parce qu’elles sont toutes ambassadrices des cultures de leurs pays d’origine. Pour moi, l’égalité et le respect sont des valeurs importantes, j’ai eu l’occasion de les consolider. Je remercie la direction pour l’opportunité qu’ils m’ont offerte de participer à ce programme. »